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余姚中小学教育 共有 4900 个结果
  • 余姚阳明名思教育自己学写长句

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    自己学写长句,克服长难句障碍几乎每一篇阅读,总有一两句长难句。同学们应当做的是找一本好的语法书,认认真真学习句子结构那部分。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型,然后再通过附加各种从句、插入语、非..

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    联系人:郑老师
  • 余姚阳明名思教育提高语文成绩的几种实用方法

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    提高语文成绩的几种实用方法1.背字典。不是在开玩笑,效果超乎想像!发明这个方法的是已故名家钱钟书老先生。2.每天坚持写一段200字的豆腐块,没必要要求字字珠玑,主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺..

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    联系人:郑老师
  • 高二数学:公式 余姚名思教育

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    两角和公式sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinBsin(A-B)=sinAcosB-sinBcosAcos(A+B)=cosAcosB-sinAsinBcos(A-B)=cosAcosB..

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    联系人:周老师
  • 初一数学答疑精华 余姚名思教育

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    (一)近似数7.40所表示的准确数A的范围是:(7.354)小于等于A小于(7.444)?根据的是近似数的求法,也就是四舍五入的方法得到的,精确哪一位只需要对下一位数字进行四舍五入,所以应该是7.39..

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    联系人:周老师
  • 初中数学:等差数列公式 余姚名思教育

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    某些数列前n项和1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n=n(n+1)/21+3+5+7+9+11+13+15+…+(2n-1)=n22+4+6+8+10+12+14+…+(2n)=n(n+1)12..

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    联系人:周老师
  • 余姚名思教育初中数学:因式分解公式

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    公式:a^3+b^3+c^3-3abc=(a+b+c)(a^2+b^2+c^2-ab-bc-ca)平方差公式:a平方-b平方=(a+b)(a-b)完全平方和公式:(a+b)平方=a平方+2ab+b平方..

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  • 余姚名思教育初中数学定理:几何平行

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    平行定理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行;推论:如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行;证明两直线平行定理:同位角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,..

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  • 余姚名思教育 初中数学定理:几何平行

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    平行定理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行;推论:如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行;证明两直线平行定理:同位角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,..

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  • 余姚名思教育 初中数学“和差化积”

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    和差化积2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B)2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B)2cosAcosB=cos(A+B)-sin(A-B)-2sinAsinB=cos(..

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  • 初一数学上《角》概念总结 余姚名思教育

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    1.角的概念:(1)有公共端点的两条射线组成的图形叫角。这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。(2)也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。(3)射线旋转时经过的平面部分称为角的..

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  • 《直线、射线和线段》 概念总结 余姚 名思 教育

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    (一)知识梳理1.点的表示方法:常用英文大写字母表示,一个大写字母表示一点,不同的点要用不同的字母来表示2.直线的表示方法:①一条直线可以用在这条直线上的两个点来表示,如直线AB”;②一条直线可以用一..

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  • 余姚名思教育《等式性质和方程的同解变形》概念总结

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    1.等式的性质:(1)等式两边同时加上(减去)同一个数(或式子),结果仍相等;(2)等式两边同时乘以同一个数或除以同一个不为零的数,结果仍相等。2.方程的同解变形的两个原理(1)方程两边同时加上(或减..

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    联系人:周老师
  • 余姚阳明名思教育阅读理解

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    1、阅读能力好,学习更轻松随着教育的改变,语文在教育中的地位也越来越高,阅读理解能力好是能够让孩子学习能力提高的。2、阅读能力好,更容易脱颖而出阅读理解能力好的人也会拥有更好解决问题的能力,情商也会更..

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    联系人:郑老师
  • 余姚名思教育七年级数学《有理数》知识点总结

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    1.用数轴比较数的大小,解决一些实际问题.2.互为相反数、倒数的有关计算.3.有理数的加、减、乘、除、乘方的有关计算.4.科学记数法、近似数的有关应用题.5.灵活运用本章知识解决实际问题...

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  • 余姚名思教育《多姿多彩的图形》概念总结

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    (1)几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成几何图形的基本元素,点、线、面、体经过运动变化,就能组成各种各样的几何图形,形成多姿多彩的图形世界.(2)几何体简称体,我们学过的长方体、正方体、圆柱..

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