怎样对待学生的不足与失误？在教育过程中，教师要心平气和地直面学生的不足和失误，采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，促其不断进步。暗示：对课堂上轻微违纪的学生，可以目代言，使用体态语言，给其警告，..

批评，是一剂苦药，有时是一剂学生不得不服的苦药。这剂苦药包容了教师多少望生成才的良苦用心和无奈心情。但这苦心并不一定能为学生体察到。怨恨、误解、抵触等消极情绪反而不同程度地存在着。关注情绪变化，防止过..

一、寓言故事说服法我所教的班级中，有特长班。特长班的学生中有的除了钟情于自己的爱好以外，对其它各门学科学习的积极性不高，上课经常打瞌睡。怎样唤起他们对学习的兴趣呢？一次上课，我讲了一则寓言故事：一天，..

“聪明孩子都是夸出来的。”确实如此，大人都喜欢听好话，何况孩子呢？可在实际的教学工作中，如果仅仅从学习方面或纪律等方面看的话，有的学生还真是无法开口夸他，倒是批评的话随口就能到来：“你怎么又不做作业啊..

高一寒假提前自学，尽快调整过去的这一学期，每个学生都感到了面对成绩的无能为力，要么大幅下降，要么巨大起伏，总之都是我们不愿意看到的。这非常艰难的一学期过去了，可是高中还有六分之五的时间在等着，至少下学..

小升初是孩子的一个关键时期，家长们也越来越重视。可是到底家长该注意哪些事情呢?下面是清河中学学校书记、中学语文高级教师杨险峰为家长们作的《如何应对小升初》的报告摘录，包括专注力和效率是两个好习惯，培养..

不同学生，不同复习方法期末复习阶段，孩子的复习方法同样很重要，但是，不同的孩子也要具体根据自己的特点去复习。比如：孩子学习好坏程度的不同，复习方式也要随之变化。✎给家长的建议：优生：查漏补缺为主“优秀..

1、分子是保持化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒。2、元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。3、分子和原子的主要区别是在化学反应中，分子可分，原子不可分。4、元素的化学性质..

通过近些年考生应考情况来看，“双基”不扎实，没能形成完整的知识体系；不能把所学知识融会贯通；缺乏信息分析、处理和应用能力，主观得分率低；实验探究能力薄弱等。1.要将所学知识与生产、生活实际密切联系，才..

词性误用(MisuseofPartsofSpeech)“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等。例：Nonecannegativetheimportanceofmoney.剖..

一、树立榜样，激发兴趣。面对五花八门的作文类书籍，大多数学生产生了一种“可读而不可即”的想法，要么盲目照抄，要么死搬硬套，那么怎样让他们走出这种误区呢？针对学生希望被人赏识，被人肯定的心理特点，第一，..

高一寒假提前自学，尽快调整过去的这一学期，每个学生都感到了面对成绩的无能为力，要么大幅下降，要么巨大起伏，总之都是我们不愿意看到的。这非常艰难的一学期过去了，可是高中还有六分之五的时间在等着，至少下学..

1、分子是保持化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒。2、元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。3、分子和原子的主要区别是在化学反应中，分子可分，原子不可分。4、元素的化学性质..

1对应思想方法对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一般是一一对应的直观图表，并以此孕伏函数思想。如直线上的点(数轴)与表示具体的数是一一对应。2假设思想方法假设是先对题目中的已知..

各大题型解题步骤有诀窍（一）听力刚刚提到，把提前准备好的句型短语积累写好后，当然是先准备听力了。听力前五题，题干短，如果发卷子下来到听力间隔时间长，可以先看后面的独白题。到听力快开始了，再看前面5题。..